襄阳市36中开展心理健康家长会与观影活动
襄阳市36中开展心理健康家长会与观影活动
襄阳市36中开展心理健康家长会与观影活动荆楚网(湖北日报网)讯(通讯员丁云 康斌)为深化家校协同育人机制,提升家长(jiāzhǎng)心理(xīnlǐ)健康(xīnlǐjiànkāng)教育意识,构建家校社联动的心理防护网络,5月6日,襄阳市第三十六中学邀请200余名(yúmíng)家长代表、市心理咨询(xīnlǐzīxún)师协会专家、及《心理有秘密》电影主创团队,通过主题观影、专家对话、教育研讨等创新形式,共探青少年心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育新路径。
活动(huódòng)现场。通讯员供图
作为本次活动的教育载体,电影《心理有秘密》以其独特的艺术视角引发教育思考。这部由襄阳籍导演(dǎoyǎn)闯闯历时三年创作的家庭教育(jiātíngjiàoyù)题材影片,以细腻笔触(bǐchù)描绘亲子关系、升学压力等热点议题,引发家长共鸣,并提供了(le)亲子沟通的有益参考,即将于5月23日全国公映。
活动现场(xiànchǎng)。通讯员供图
观影过程(guòchéng)中,家长们被影片中精彩的(de)情节和深刻的情感所吸引,时而因家庭中和谐幸福的相处瞬间而欢笑,时而因夫妻矛盾、亲子冲突的爆发而流泪,也时而陷入沉思,大家都沉浸在电影(diànyǐng)所营造的世界中。影片结束后,电影中那些触动心灵的画面和台词,继续引发(yǐnfā)着家长对家庭教育、亲子关系(qīnzǐguānxì)思考。
在映后(yìnghòu)专家论坛中,市心理咨询师协会的心理专家围绕“共情、倾听、接纳、陪伴”四大核心,与家长展开互动交流(jiāoliú),传授科学的亲子沟通技巧,并倡导(chàngdǎo)以“自我调节+专业求助”的方式化解心理困扰,赢得(yíngde)阵阵掌声。
此次活动通过光影艺术搭建家校沟通桥梁,既让家长看见孩子的情感需求,也让学校听见家庭教育(jiātíngjiàoyù)的迫切期待。未来,学校将持续创新(chuàngxīn)协同育人机制,让家庭教育的"根系"与学校教育的"枝干"共同滋养学生的成长之树,让每一份爱的抵达都有(yǒu)方向,每一次(yīcì)心灵的呼唤都有回响,携手谱写(pǔxiě)育人新篇章。
36中学校党委委员、纪委书记李园老师介绍:努力创设温馨的家庭氛围(fēnwéi);督促孩子(háizi)养成良好的行为习惯;给予孩子及时(jíshí)的家庭陪伴与关注;保持畅通的家校沟通,多参加学校组织的活动;孩子若遭遇严重的心理困扰,要(yào)及时进行科学的干预和治疗。
荆楚网(湖北日报网)讯(通讯员丁云 康斌)为深化家校协同育人机制,提升家长(jiāzhǎng)心理(xīnlǐ)健康(xīnlǐjiànkāng)教育意识,构建家校社联动的心理防护网络,5月6日,襄阳市第三十六中学邀请200余名(yúmíng)家长代表、市心理咨询(xīnlǐzīxún)师协会专家、及《心理有秘密》电影主创团队,通过主题观影、专家对话、教育研讨等创新形式,共探青少年心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育新路径。
活动(huódòng)现场。通讯员供图
作为本次活动的教育载体,电影《心理有秘密》以其独特的艺术视角引发教育思考。这部由襄阳籍导演(dǎoyǎn)闯闯历时三年创作的家庭教育(jiātíngjiàoyù)题材影片,以细腻笔触(bǐchù)描绘亲子关系、升学压力等热点议题,引发家长共鸣,并提供了(le)亲子沟通的有益参考,即将于5月23日全国公映。
活动现场(xiànchǎng)。通讯员供图
观影过程(guòchéng)中,家长们被影片中精彩的(de)情节和深刻的情感所吸引,时而因家庭中和谐幸福的相处瞬间而欢笑,时而因夫妻矛盾、亲子冲突的爆发而流泪,也时而陷入沉思,大家都沉浸在电影(diànyǐng)所营造的世界中。影片结束后,电影中那些触动心灵的画面和台词,继续引发(yǐnfā)着家长对家庭教育、亲子关系(qīnzǐguānxì)思考。
在映后(yìnghòu)专家论坛中,市心理咨询师协会的心理专家围绕“共情、倾听、接纳、陪伴”四大核心,与家长展开互动交流(jiāoliú),传授科学的亲子沟通技巧,并倡导(chàngdǎo)以“自我调节+专业求助”的方式化解心理困扰,赢得(yíngde)阵阵掌声。
此次活动通过光影艺术搭建家校沟通桥梁,既让家长看见孩子的情感需求,也让学校听见家庭教育(jiātíngjiàoyù)的迫切期待。未来,学校将持续创新(chuàngxīn)协同育人机制,让家庭教育的"根系"与学校教育的"枝干"共同滋养学生的成长之树,让每一份爱的抵达都有(yǒu)方向,每一次(yīcì)心灵的呼唤都有回响,携手谱写(pǔxiě)育人新篇章。
36中学校党委委员、纪委书记李园老师介绍:努力创设温馨的家庭氛围(fēnwéi);督促孩子(háizi)养成良好的行为习惯;给予孩子及时(jíshí)的家庭陪伴与关注;保持畅通的家校沟通,多参加学校组织的活动;孩子若遭遇严重的心理困扰,要(yào)及时进行科学的干预和治疗。



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