党建引领医校共建共筑儿童青少年心理健康防线
党建引领医校共建共筑儿童青少年心理健康防线
党建引领医校共建共筑儿童青少年心理健康防线近日,四平市铁西区心理健康(xīnlǐjiànkāng)教师教育研修基地(jīdì)揭牌仪式暨铁西区教育系统心理健康教师能力提升培训班(péixùnbān)开班仪式在吉林省神经精神病医院举行。
此次活动由四平市铁西区教育局与吉林省神经精神病医院联合主办,活动强调青少年心理健康(xīnlǐjiànkāng)需多方协同,构建全(quán)链条防护体系。揭牌(jiēpái)后,开展了为期两天的培训,6位医院专家围绕学生心理危机识别、情绪障碍应对等内容展开授课(shòukè),开展团体辅导(fǔdǎo),助力教师提升专业能力。
医院党委深刻认识到,党建工作是引领一切工作的(de)核心。在关注儿童青少年心理健康工作中,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员(dǎngyuán)的先锋模范作用(mófànzuòyòng),为工作的顺利开展(shùnlìkāizhǎn)(kāizhǎn)提供了坚实的政治(zhèngzhì)保障。医院成立了“守护童心,呵护心灵”党员先锋队,党员专家带头深入学校,开展心理健康讲座(jiǎngzuò)、义诊、心理筛查等活动。他们用专业的知识和温暖的关怀,为孩子们打开心灵的窗户,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
在与(yǔ)学校(xuéxiào)的共建(gòngjiàn)过程中,医院构建了全方位、多层次的心理(xīnlǐ)健康服务体系。建立心理健康教育(jiàoyù)示范点,定期开展健康知识讲座,向学生、家长(jiāzhǎng)和教师普及心理健康知识,提高大家对心理健康问题的认识和重视程度;为教师提供(tígōng)心理技能培训与督导机制,组织心理专家定期到校开展学生、家长心理课堂,帮助教师提升心理健康教育能力,掌握与学生有效沟通的技巧;邀请教师到院观摩学习,亲身体验专业的心理治疗过程,增强他们对心理健康问题的识别和应对能力。
通过党建引领下的医校共建,孩子(háizi)们的心理健康(xīnlǐjiànkāng)状况得到了明显改善,学习积极性和自信心明显增强;家长对孩子心理健康问题的重视程度大幅提高,能够(nénggòu)(nénggòu)更好地与孩子沟通交流,给予他们关爱和支持;教师的心理健康教育能力得到提升,能够在日常教学中及时发现并帮助(bāngzhù)有心理问题的学生。
未来,医院(yīyuàn)将继续深化党建引领,不断拓展医校共建的(de)广度和(hé)深度。加大心理健康专业人才培养力度,提升服务能力和水平;创新服务模式和内容,满足不同(bùtóng)年龄段、不同需求的儿童(értóng)青少年心理健康服务需求;加强与家庭、社会(shèhuì)的联动,形成“医院-学校-家庭-社会”四位一体的心理健康服务网络,为儿童青少年的心理健康保驾护航。(四平市委宣传部)
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近日,四平市铁西区心理健康(xīnlǐjiànkāng)教师教育研修基地(jīdì)揭牌仪式暨铁西区教育系统心理健康教师能力提升培训班(péixùnbān)开班仪式在吉林省神经精神病医院举行。
此次活动由四平市铁西区教育局与吉林省神经精神病医院联合主办,活动强调青少年心理健康(xīnlǐjiànkāng)需多方协同,构建全(quán)链条防护体系。揭牌(jiēpái)后,开展了为期两天的培训,6位医院专家围绕学生心理危机识别、情绪障碍应对等内容展开授课(shòukè),开展团体辅导(fǔdǎo),助力教师提升专业能力。
医院党委深刻认识到,党建工作是引领一切工作的(de)核心。在关注儿童青少年心理健康工作中,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员(dǎngyuán)的先锋模范作用(mófànzuòyòng),为工作的顺利开展(shùnlìkāizhǎn)(kāizhǎn)提供了坚实的政治(zhèngzhì)保障。医院成立了“守护童心,呵护心灵”党员先锋队,党员专家带头深入学校,开展心理健康讲座(jiǎngzuò)、义诊、心理筛查等活动。他们用专业的知识和温暖的关怀,为孩子们打开心灵的窗户,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
在与(yǔ)学校(xuéxiào)的共建(gòngjiàn)过程中,医院构建了全方位、多层次的心理(xīnlǐ)健康服务体系。建立心理健康教育(jiàoyù)示范点,定期开展健康知识讲座,向学生、家长(jiāzhǎng)和教师普及心理健康知识,提高大家对心理健康问题的认识和重视程度;为教师提供(tígōng)心理技能培训与督导机制,组织心理专家定期到校开展学生、家长心理课堂,帮助教师提升心理健康教育能力,掌握与学生有效沟通的技巧;邀请教师到院观摩学习,亲身体验专业的心理治疗过程,增强他们对心理健康问题的识别和应对能力。
通过党建引领下的医校共建,孩子(háizi)们的心理健康(xīnlǐjiànkāng)状况得到了明显改善,学习积极性和自信心明显增强;家长对孩子心理健康问题的重视程度大幅提高,能够(nénggòu)(nénggòu)更好地与孩子沟通交流,给予他们关爱和支持;教师的心理健康教育能力得到提升,能够在日常教学中及时发现并帮助(bāngzhù)有心理问题的学生。
未来,医院(yīyuàn)将继续深化党建引领,不断拓展医校共建的(de)广度和(hé)深度。加大心理健康专业人才培养力度,提升服务能力和水平;创新服务模式和内容,满足不同(bùtóng)年龄段、不同需求的儿童(értóng)青少年心理健康服务需求;加强与家庭、社会(shèhuì)的联动,形成“医院-学校-家庭-社会”四位一体的心理健康服务网络,为儿童青少年的心理健康保驾护航。(四平市委宣传部)
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